Recommended reading and other resources
Module: Study tips and recommended literature
| Study tips | Useful resources | ||
| Writer's block | Time-management | Recommended reading and other resources | Library resources in Canvas |
The resources below were used as sources in the development of Assignment A. All are available from Nord University libraries, should you wish to read further.
Useful websites/resources about academic writing:
Introductory course in information literacy developed by the University Library at UiT, Norway's Arctic University. The course is open, but requires log-in.
Ikomp's description: "iKomp is a free, open and flexible online course that provides an introduction to information literacy. The intended audience is anyone interested in learning more about learning strategies, how to identify, obtain and evaluate scholarly sources, and how to use sources in your own academic work. The course is comprised of text, videos, activities and quizzes."
A web-resource about referencing, with guides to different referencing styles, critical reading and legislation. Developed by the University of South-Eastern Norway, the University of Agder, and the University of Stavanger.
Web-resource on literature searching and academic writing developed by Western Norway University of Applied Sciences, the University of Oslo and the University of Bergen.
Useful literature about academic writing:
Baron, N. (2010). Escape from the ivory tower: a guide to making your science matter. Island Press.
Biblioteket Høgskulen på Vestlandet. (u.å.). Studieteknikk ved HVL, Akademisk skriving. Hentet fra https://hvl.instructure.com/courses/40/pages/akademisk-skriving
Bonnett, A. (2011). Slik argumenterer du (Studer smart). Harlow: Prentice Hall/Pearson.
Brodersen, R., Bråten, F., Reiersgaard, A., Slethei, K., & Ågotnes, K. (2007). Tekstens autoritet : Tekstanalyse og skriving i akademia. Universitetsforlaget.
Bårnes, V. & Løksle, M. (2015). Informasjonskompetanse. Håndbok i kildebruk og referanseteknikker. (2.utg.). Cappelen Damm akademisk
Dalland, O. (2017). Metode og oppgaveskriving (6. utg.). Gyldendal akademisk.
Davis, M., Davis, K. & Dunagan, M. (2012). Scientific papers and presentations (3rd ed.). Academic Press.
Dysthe, O., Hertzberg, F. & Hoel, T. L. (2010). Skrive for å lære. Skriving i høyere utdanning. (2. utg.). Abstrakt forlag.
Johansen, Grethe M. (2017). Startpakka. Hentet fra https://bokskapet.oslomet.no/courses/course-v1:BOKSKAPET+FELLES-1704+2/course
Farbrot, A. (2019). Skrivekoden : Ti nøkler til en god og effektiv tekst. Cappelen Damm akademisk.
Gjevjon, E. R. (2019). Forskjeller og likheter mellom forskningsartikkel og fagartikkel. Sykepleien Forskning 14 (e-79023). 10.4220/Sykepleienf.2019.79023
Haug, C. (2006). På kjempenes skuldre. Tidsskrift for Den norske legeforening, 126 (5.), 583.
Hoel, T. (2008). Skriving ved universitet og høgskolar : For lærarar og studentar. Universitetsforlaget.
Hofmann, A. H. (2014). Scientific writing and communication: Papers, proposals, and presentations (2nd ed.). Oxford University Press.
Høgskolen i Innlandet (u.å.). Hva er en vitenskapelig artikkel? Hentet 23. mars 2020 fra https://www.inn.no/bibliotek/soeke-og-vurdere/hva-er-en-vitenskapelig-artikkel
Kallestad, &. (2015). Å skrive fag. Fagbokforlaget.
Krogstoft, M. & Sjøvoll, J. (red.) (2018). Masteroppgaven i lærerutdanninga. Cappelen Damm Akademisk.
Krogtoft, M. (2018). Masteroppgaven - fra forskningsskisse til forskingsprosjekt. I M. Krogstoft & J. Sjøvoll (Red.), Masteroppgaven i lærerutdanninga (s. 27-45). Cappelen Damm Akademisk.
Lerdal, A. (2012). Forskningsartikkel eller fagartikkel? Sykepleien 100(2) 72-73. http://dx.doi.org/10.4220/sykepleiens.2012.0018
Lesesenteret. (2018). Opptak av åpen forelesning om dybdelesing. Universitetet i Stavanger.
Nasjonalt senter for skriveopplæring og skriveforskning (2015, 31. desember). Skriverammer. Hentet fra http://www.skrivesenteret.no/ressurser/skriverammer
Olsen, T. (2017). Skriv enkelt og smart. Kagge.
Pettersen, R. C. (2016). Oppgaveskrivingens abc. Veileder og førstehjelp for bachelorstudenter. Universitetsforlaget.
Pettersen, T. (2015). Skriv : Fra idé til fagoppgave (2.utg.). Gyldendal akademisk.
Purdue Online Writing Lab (u.å.) Symptoms and Cures for Writer's Block. Hentet fra: https://owl.purdue.edu/owl/general_writing/the_writing_process/writers_block/index.html (Lenker til en ekstern side.)
Rienecker, L. & Jørgensen, P. S.. (2013). Den gode oppgaven. Håndbok i oppgaveskriving på universitet og høyskole. (2. utg.). Fagbokforlaget.
Segbø, M. & Segbø, M. (2020). Skrivetips for studenter. Oslo: Cappelen Damm akademisk.
Spangen, I. C. (2007). Referansehåndboken: en veiledning i kildebruk og henvisning til kilder. Spartacus.
Søk&Skriv. (2019, 23. april.). Redegjør og drøft. Hentet fra https://sokogskriv.no/skriving/struktur-og-argumentasjon/redegjor-og-droft
Østrem, S. & Østrem, S. (2021). Å skrive akademisk: en veiviser for forskere. Cappelen Damm akademisk.
Øyen, S. A., Solheim, B. & Johansen, A. (2013). Akademisk skriving: en skriveveiledning. Cappelen Damm akademisk.
Hør forelesningen med professor Frank Hakemulder om temaet "deep reading" her (Lenker til en ekstern side.).